«Как у котика-кота»

Современная организованная деятельность в первой младшей группе.

Задачи:

Обучающие:

• Учить детей различать цветочные тона путем сравнения их друг с другом и прикладывания к образцу;
  
• Обучать детей простейшим движениям, учить сочитать свои действия с текстом потешки;
  
• Ознакомить с потешкой;
  
• Активизировать словарь;
  

Развивающие:

• Развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми;
  

Развивать мелкую моторику, тактильные ощущения;

• Создавать условия для снятия психофизического напряжения;
  

Воспитательные:

• Вызывать чувство радости от совместной деятельности.
  

Материал:

Игрушечный кот, тактильные коврики, платочки двух цветов; подушки для релаксации, заготовка для подделки; музыкальный центр.

Ход совместной деятельности

Воспитатель. Давайте потянемся к солнышку (руки поднимаем
вверх). Почувствуем тепло. Возьмём от солнышка всё самое хорошее и положим в наши сердечки, поделимся своим теплом с окружающими (протягиваем руки вперед)

• Ребята, я приготовила для вас необычные коврики. Предлагаю потрогать их и почувствовать, какие они разные на ощупь.
  
• Какой первый коврик на ощупь?
  
• Да, твёрдый, шершавый, как дорожка в саду.
  

• Давайте потрогаем второй коврик. Какой он на ощупь?
  
• Правильно, ровный, гладкий, как, мамина ладошка, которой она гладит своего малыша.
  
• А вот и третий коврик. Какой он?
  
• Да, мягкий, пушистый, как шёрстка у кота.
  

Звучит аудио запись «мяуканье кота».

• Ребята, а кто это пришёл к нам в гости?
  

Воспитатель достает игрушечного кота.

• Правильно. Это кот. Давайте рассмотрим его. Какой он красивый, мягкий, пушистый, серый.
  
• Я знаю потешку про кота. Хотите её услышать? Садитесь на коврик, слушайте и смотрите внимательно.
  

Воспитатель читает потешку «… Как у котика-ката».

Чтение сопровождается показом движений.

        Как у нашего кота

        Шубка очень хороша,

        Мягкая, пушистая.

        Серенькая, чистая.

        Как котика усы

        Удивительной красы,

        Глаза смелые,

        Зубы белые.

Воспитатель с детьми повторяет потешку несколько раз.

• Ребята, кот пришёл к нам с подарками?
  

Воспитатель показывает детям коробку с платочками двух цветов (желтого и красного). Дети достают по одному платочку и поднимают руки вверх.

• Посмотрите на платочки. Какого Цвета ваш платочек? А у кого из ребят платочек такого же цвета, как у меня?
  

Воспитатель предлагает сравнить каждый платочек путём прикладывания к образцу.

• Кто из вас хочет показать нашему котику, как мы умеем веселиться?
  

Звучит аудиозапись «Я весёлый беленький котёнок» (болгарская народная песня).

• Ребята, послушайте, как умеет мурлыкать кот. Берите подушечки и отходите.
  

Звучит аудиозапись «мурлыканье кота».

Релаксация. Дети ложатся на ковёр. Воспитатель уделяет внимание каждому малышу.

• Ребята, котик сказал мне по секрету, что у него случилась беда. Был у котика красивый коврик, на котором он очень любил лежать. Но подул сильный ветер, и разлетелся котик на кусочки. И негде больше лежать нашему коту. Кто из вас хочет помочь ему?
  

Дети подходят к столу, где лежат заготовки для поделки (картон с двухсторонним скотчем и цветные квадратики).

• Ребята, потрогайте коврик. Какой он на ощупь? (Липкий)
  
• Удобно ли будет спать нашему коту на таком коврике?
  
• Давайте сделаем для котика коврик.
  

Дети накладывают квадратики на заготовку. Одновременно воспитатель проговаривает вместе с детьми цвета квадратиков (желтый, красный).

• Давайте проверим, справились ли мы с работой.
  
• Какой теперь стал коврик на ощупь? (Мягкий)
  
• Удобно теперь будет нашему котику?
  
• Справились мы с работой! А котик вас благодарит и просит разрешения остаться в вашей группе. Ему очень хочется поиграть с вами.