Воспитатель старшей смешанной дошкольной группы
Шарафан Ольга Григорьевна
Потребность в новых впечатлениях – одна из самых важных для ребенка. Известный психолог Л. С. Выготский, подчеркивая творческий характер деятельности ребенка, писал: «Чем больше ребенок видел, слышал или переживал, тем значительнее и продуктивнее при прочих равных условиях будет деятельность его воображения». (далее…)
Воспитатель младшей смешанной дошкольной группы
Литвиненко Ольга Юрьевна
В настоящее время, как никогда, остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. В нашей группе состоялась встреча с родителями второй младшей группы, где каждый постарался найти ответы на вопросы по данной теме. После просмотра родителями видео образовательной деятельности «Подарки для ежика», прошла беседа, в ходе которой была видна заинтересованность родителей в воспитании своих детей. Мною были даны рекомендации в воспитании любви к природе: любовь к природе надо прививать детям с самого раннего возраста. Необходимо вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день он открывал в нем для себя что-то новое, чтобы рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к источникам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю. (далее…)
Воспитатель старшей смешанной дошкольной группы
Богуш Светлана Алексеевна
Природа – это уникальная книга.
Ее тираж – один экземпляр.
Только один! И поэтому, читая ее,
Нужно беречь каждую страницу! (далее…)
Воспитатель старшей смешанной дошкольной группы
Шарафан Ольга Григорьевна
Наблюдения в природе имеют большое значение в формировании у детей дошкольного возраста основ экологической культуры. Такие наблюдения не просто дают детям новую информацию, а помогают погрузиться в удивительный мир личного живого общения с природой, вступить в непосредственный диалог с ней. В “Концепции дошкольного воспитания” говорится о том, что в дошкольном возрасте закладывается позитивное отношение к природе, к себе и окружающим людям. (далее…)
Воспитатель старшей смешанной дошкольной группы
Шарафан Ольга Григорьевна
Что за чудо! Вот так класс!
На подоконнике у нас,
Мини-огород живёт.
Растёт и урожай даёт. (далее…)
Воспитатель разновозрастной группы№1(1-2младшая, средняя группа)
Литвиненко О.Ю.
Знакомство ребенка с объектами неживой природы происходит практически с самого рождения. Вода и песок и другие неживые объекты приводят малыша в неописуемый восторг. Игры с природным материалом являются естественным и самым доступным способом обогащения представлений о природе, развития мыслительных операций, свойств внимания. У детей формируются знания о качествах и свойствах неживых объектов. Таким образом, в естественных условиях создается основа для объяснения ребенку новой для него информации. Песок — один из первых объектов неживой природы, с которым знакомит малыш. Вот и в этот раз дети узнали, каким бывает песок, что можно с ним делать, как применять его в игровой деятельности. (далее…)
Воспитатель старшей смешанной дошкольной группы
Богуш Светлана Алексеевна
Каждая мама мечтает, чтобы ее дети были здоровыми. И многие готовы на все ради своего ребенка, не задумываясь, насколько хороши и эффективны те методы, к которым они иногда прибегают.
Потому, когда ребенок часто болеет, важно знать, что делать, как укрепить его иммунитет и вернуть здоровье, причем, сделав это наиболее безопасными и не фанатичными способами. (далее…)
Воспитатель разновозрастной группы№1(2младшая-средняя)
Давыдова Ольга Михайловна.
Наши дети очень любят дежурить в уголке природы.
В процессе ухода за растениями дети получают знания о многообразии растительного мира, о том, как растут и развиваются растения, какие условия для них нужно создавать. (далее…)
Воспитатель старшей смешанной дошкольной группы
Богуш Светлана Алексеевна
В последнее время в обществе остро встаёт проблема снижения уровня показателей здоровья детей. Неконтролируемый поток рекламы (чипсов, газированных напитков, шоколадных батончиков, всевозможных конфет) формирует неправильный стереотип питания у детей. Сегодня рацион питания многих детей не соответствует рекомендациям специалистов: более 80% родителей указывают на то, что испытывают трудности при организации питания в семье, а их дети предпочитают полезным продуктам и блюдам сладости и фаст — фуды. (далее…)
Воспитатель разновозрастной группы №1
(1-2младшая, средняя)
Литвиненко О.Ю.
Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. Исследовательская деятельность детей может стать одними из условий развития детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка. В детском саду уделяется много внимания детскому экспериментированию. Организуется исследовательская деятельность детей, создаются специальные проблемные ситуации. Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания. (далее…)
